SOBRE EL CENTRO

VISIÓN


En Espacio Continuum queremos incrementar el bienestar de las personas en el área psicosocial de la salud.

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Para ello, proponemos la autorregulación, el respeto mutuo, las relaciones basadas en los buenos tratos, así como el conocimiento de las diferentes capacidades y fortalezas en cada una de las etapas vitales, como una vía para alcanzar este mayor grado de bienestar personal y colectivo, y ser capaces de vivir en mayor armonía con una misma y con las demás personas.

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MISIÓN


Desde Continuum trabajamos para crear espacios de aprendizaje y confianza generadores de transformación personal y colectiva.

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  • Para ello, en la primera etapa de la vida (0 - 6 años), trabajamos en colaboración con los agentes de cuidado (madres, padres, o cualquier persona y profesional en contacto con la infancia). Consideramos que no todo el mundo tiene los conocimientos o habilidades suficientes para crear un estilo de apego seguro y un espacio adecuado para el desarrollo de un bebé. Por ello se nos hace necesario, transmitir los conocimientos adecuados, facilitando habilidades y actitudes necesarias en el servicio del “cuidado” en primera infancia.


  • En la etapa escolar, colaboramos con la infancia y adolescencia en su desempeño académico e intelectual. No solo como generadores de  desarrollos cognitivos, sino como potenciadores de procesos intra e interpersonales.

  • En la etapa adulta, prestamos servicios de psicoterapia para personas en situación de crisis, o ante la necesidad de desarrollo personal. Ofrecemos un espacio de seguridad, calidez y confianza, donde a través de las sesiones se puedan ir despertando nuevos patrones de pensamiento o de conducta más confortables para el bienestar de la persona y su entorno.

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PRINCIPIOS

Con la gran labor que tenemos desde Espacio Continuum para ofrecer cuidado, sostén y orientación en las distintas etapas de la vida, consideramos los siguientes principios necesarios para regir nuestra relación profesional.

Principio de Formación Permanente. Nuestros profesionales, así como las y los colaboradores puntuales deben poseer una formación continua, ya no solo formal sino personal, que les haga válidas como instrumentos del cambio.

Principio de Amistad Pedagógica. En nuestro trabajo psicoeducativo, principalmente con la infancia y adolescencia, fundamentamos nuestra metodología en la amistad pedagógica. Es fundamental en la colaboración en estas etapas partir de este principio para que las niños y niñas, o adolescentes te eligan como educadora. Si no se da este principio cualquier acción psicopedagógica posterior no resultará eficaz. Este principio pedagógico facilita el desarrollo personal y estimula los cambios necesarios para su propia evolución personal. 

Principio de Horizontalidad. Nuestros profesionales trabajan activamente para no colocarse durante la relación profesional por encima de las personas que confían en nosotras. En cambio, consideramos que el trato humano, respetuoso, horizontal y de cercanía potencia nuestras estrategias terapéuticas.

Principio de Responsabilidad Social. Consideramos que cualquier trabajo y cualquier actividad es digna y necesaria. Pero más aun si cabe las profesiones que se encargan del cuidado y la reparación humanas. Por ello, consideramos que nuestra labor más allá de ser una actividad económica, tiene una profunda trascendencia social que debe atender a los procesos sociales.



Principio de Confidencialidad. Consideramos que todas las personas que confían en nosotras son valiosas y únicas. Por ello, la confianza es un eje fundamental de nuestra relación educativa y terapéutica.

 

SOBRE MI

Laura Rodríguez Fernández

FORMACIÓN REGLADA

  • Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca. Orientación Clínica. Colegiada Cl - 4663

  • Doble Máster en Psicología Infanto - juvenil e Intervención Psicopedagógica por la Universidad San Jorge de Zaragoza

  • Máster en Terapia de grupo y Psicodrama por la Escuela de Psicodrama de Salamanca.

  • Máster en Orientación Educativa. Universidad de León

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

  • Entrenamiento en Mindfulness. PsicAct

  • Educadora de Familias de Disciplina Positiva con Certificación Internacional por la PDA

  • Convivencia en Secundaria: como mejorar el clima escolar. Universidad de León  

  • Autorregulación: una propuesta de transición hacia los proyectos. Universidad de León

  • Violencia filioparental o maltrato de hijos a padres.  Focad

  • La mediación en psicología. Focad

  • Inteligencia emocional plena. MOOC Universidad de Málaga

  • Crianza respetuosa. Pedagogía Blanca

  • Introducción a la Psicología Transpersonal. Universidad de Salamanca

  • Herramientas para el educador. Asociación Chiquillos y en el campo

  • Intervención sistémica con menores y familia. Fundación Hogares de Magaña

  • El actor contemporáneo. Universidad de Salamanca

  • Taller de artes escénicas, Escuela Municipal de León

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Psicóloga en Asociación Hara. Intervención comunitaria con menores y familias en riesgo de exclusión.

  • Campaña Diversidad afectivo sexual del Ayuntamiento de León

  • Campaña ControlaTIC de Fundación Mapfre

  • Psicóloga de la Asociación Leonesa de Protección de los Derechos de las Víctimas  Menores de Edad, PRODEVI

  • Teatro Transformativo. Codesarrollo dentro del teatro aplicado.  Laboratorio de expresión y creación personal.

 

"Una vez que reconozcamos las consecuencias del trato que damos a los bebés, a los niños y niñas, unos a otros y a nosotros mismos, y aprendamos a respetar el verdadero carácter de nuestra especie,  podremos descubrir nuestro potencial para el bienestar."

Jean Liedloff, The continuum concept

 

C/ Moisés de León, 52, León, España

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